中新網(wǎng)上海12月14日電(記者陳靜)由澳門特別行政區(qū)政府教育及青年發(fā)展局與華東師范大學聯(lián)合主辦的“2025滬澳科學教育論壇”13日在華東師范大學舉行。

此次論壇系上海與澳門首次圍繞科學教育主題聯(lián)合舉辦的學術(shù)論壇，是自2019年兩地建立滬澳合作會議機制以來取得的一項重要成果。

“2025滬澳科學教育論壇”在滬舉行。華東師范大學供圖

2024年10月，華東師范大學與澳門特別行政區(qū)政府教育及青年發(fā)展局在澳門簽署了滬澳科普教育創(chuàng)新及教師發(fā)展研究與共育基地的合作協(xié)議，為合作提供堅實的制度保障。2025年6月，雙方在上海聯(lián)合舉辦人工智能賦能綜合應(yīng)用技能課程學校領(lǐng)導專項工作坊，提升兩地教師智能時代科學教育的新理念及教學創(chuàng)新能力。此次雙方聯(lián)合舉辦2025滬澳科學教育論壇，進一步為深度交流合作搭建高層次平臺。

據(jù)悉，本次論壇以“建設(shè)教育強國、賦能科學教師卓越發(fā)展”為主題，旨在凝聚兩地智慧、共同探索智能時代科學教育的發(fā)展路徑，分享前沿成果和創(chuàng)新案例，為構(gòu)建科教融合的科學教育新生態(tài)、踐行教育科技人才一體化發(fā)展貢獻智慧。

來自澳門的35名教師以及全國各地的學者、一線科學教育工作者等約150人出席論壇。華東師范大學副校長吳健表示，該校將持續(xù)深化與澳門教育界的合作，共同建設(shè)“滬澳科普教育創(chuàng)新及教師發(fā)展研究與共育基地”，并在課程開發(fā)、師生交流、聯(lián)合研究等方面建立長效機制，攜手打造滬澳教育合作共贏的新典范。

澳門教育及青年發(fā)展局教育資源廳廳長鄧偉強指出，澳門依托上海的世界影響力與豐富多元的科技教育應(yīng)用場景優(yōu)勢，雙方以人工智能和STEM教育為重點合作領(lǐng)域，搭建教師交流平臺，旨在培育兼具家國情懷與國際視野的科技人才。

中國常駐聯(lián)合國教科文組織原大使銜代表楊進教授呼吁，AI應(yīng)用于教育應(yīng)服務(wù)于可持續(xù)發(fā)展目標(SDG4)，促進包容、公平的優(yōu)質(zhì)教育及終身學習，需重視跨學科評估與全球合作，始終將人的全面健康發(fā)展置于核心地位。

澳門科學館館長邵漢彬博士展示了澳門與上海在科技創(chuàng)新方面的戰(zhàn)略合作，并介紹了基于前沿科技的氣象科普項目進展。他提出，項目設(shè)計面向真實需求與真實場景，采用分層遞進的培養(yǎng)思路，通過行業(yè)導師、工程師課程與實踐任務(wù)等方式，引導學生在參與真實科研與工程問題解決中學習專業(yè)方法、鍛煉關(guān)鍵能力，并明確自身未來發(fā)展方向。邵漢彬指出，開展科學教育“不是讓每個人都成為科學家，而是讓每個人都像科學家一樣思考問題”。

南方科技大學馬兆遠教授將AI比作新時代的“印刷術(shù)”。在他看來，AI有望在一定程度上降低學習與科研的門檻，拓展更多人參與高質(zhì)量學習的機會。這位教授提出，本科階段應(yīng)重視MAPLEEducation(數(shù)學、藝術(shù)、物理、語文和工程)，碩士階段要側(cè)重職業(yè)教育、終身學習與終身服務(wù)，博士階段應(yīng)貢獻人類知識庫，關(guān)注過程體驗與內(nèi)心幸福感，而不僅是傳授易被AI取代的知識。

圍繞科學教育與STEM教育的關(guān)系，與會專家呼吁建立更清晰的課堂應(yīng)用判斷與支持機制。現(xiàn)場與會者共同呼吁在支持教師跨學科教學能力提升的同時，以人為本地運用技術(shù)，強化基礎(chǔ)、保護創(chuàng)造性，有力推進課程教學的提質(zhì)增效。(完)

【