2020留學(xué)生的上半年總結(jié)

〖A〗、 年上半年留學(xué)生活總結(jié)：波瀾起伏中堅(jiān)持與成長(zhǎng) 2020年上半年對(duì)留學(xué)生而言，是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與變化的特殊時(shí)期。全球局勢(shì)的動(dòng)蕩、疫情的蔓延，讓原本規(guī)律的留學(xué)生活被徹底打亂。以下從時(shí)間線(xiàn)、生活狀態(tài)、心理變化及收獲四個(gè)維度，總結(jié)這段獨(dú)特的經(jīng)歷。

〖B〗、 年4月生們不用擔(dān)心自己的在留資格過(guò)期問(wèn)題。

〖C〗、 學(xué)習(xí)目標(biāo)與個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立與學(xué)業(yè)平衡：學(xué)生逐漸適應(yīng)美國(guó)生活后，開(kāi)始明確個(gè)人目標(biāo)：通過(guò)兼職賺錢(qián)購(gòu)買(mǎi)所需物品，同時(shí)重拾學(xué)業(yè)。因留學(xué)需推遲國(guó)內(nèi)考試，初期因?qū)W術(shù)壓力感到焦慮，但逐漸調(diào)整心態(tài)，意識(shí)到“當(dāng)前更需要機(jī)會(huì)而非金錢(qián)”。

〖D〗、 與外國(guó)友人的交流 負(fù)責(zé)接我們的人是公寓的一個(gè)助理，叫Aaron。他是一個(gè)非常熱情友好的人，讓我們這些初來(lái)乍到的留學(xué)生感受到了溫暖。在正式上班之前，我們還有幸參加了Aaron的生日party，原來(lái)那天也是他父親的生日（他們倆如果不看年份就只差一天），真是巧合中的巧合。

〖E〗、 如超3個(gè)月），可考慮遠(yuǎn)程兼職、自由職業(yè)或新興行業(yè)（如跨境電商、短視頻運(yùn)營(yíng)），積累經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn)型?？偨Y(jié)：2020年美國(guó)留學(xué)生回國(guó)就業(yè)形勢(shì)總體樂(lè)觀(guān)，高學(xué)歷、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)及年輕化特征使其在就業(yè)市場(chǎng)中具備優(yōu)勢(shì)。但需注意學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)的差異化競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)合國(guó)內(nèi)政策與行業(yè)趨勢(shì)精準(zhǔn)定位，以提升就業(yè)效率與質(zhì)量。

〖F〗、 總結(jié) 綜上所述，2020年日本留學(xué)生的就業(yè)情況呈現(xiàn)出積極向好的趨勢(shì)。盡管面臨一定的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，但留學(xué)生只要掌握流利的日語(yǔ)、適應(yīng)日本社會(huì)習(xí)俗、選擇具有前瞻性的專(zhuān)業(yè)并積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，就能夠在日本找到適合自己的工作機(jī)會(huì)。同時(shí)，這樣的經(jīng)歷也將為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

疫情后,留學(xué)生排千米長(zhǎng)隊(duì)赴美,我們?cè)撋钏夹┦裁?

〖A〗、 我們必須反思這種事情，因?yàn)檫@種行為影響到疫情的預(yù)防和控制，并可能引起廣泛的傳播。這對(duì)這些外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，所以我們必須提高警惕。努力提高我國(guó)的綜合國(guó)力和教育水平。不要崇拜外國(guó)，也不要總認(rèn)為外國(guó)學(xué)校好。眾所周知，美國(guó)的疫情比中國(guó)嚴(yán)重得多，美國(guó)的疫情仍然十分嚴(yán)重。

〖B〗、 如果說(shuō)有這個(gè)能力，有這個(gè)本事的話(huà)，我也覺(jué)得和出去學(xué)習(xí)一下也沒(méi)有什么不好的，要是自己的家庭條件和自身的一個(gè)學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力都是允許的話(huà)，那也沒(méi)有什么不好的。

〖C〗、 綜上所述，來(lái)美留學(xué)不再像過(guò)去那樣受到中國(guó)留學(xué)生的熱捧，這主要是由于美國(guó)政策收緊、疫情影響、國(guó)際關(guān)系變化以及其他國(guó)家留學(xué)政策更具吸引力等多方面因素共同作用的結(jié)果。對(duì)于美國(guó)而言，如何調(diào)整政策以吸引和留住高質(zhì)量的國(guó)際留學(xué)生，將是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

〖D〗、 小留學(xué)生回國(guó)的爭(zhēng)議 報(bào)道一出，關(guān)于是否應(yīng)該讓小留學(xué)生回國(guó)的爭(zhēng)議聲四起。有網(wǎng)友擔(dān)心，這些小留學(xué)生回國(guó)后可能不遵守隔離規(guī)定，到處亂跑，增加疫情防控的難度。同時(shí)，也有網(wǎng)友擔(dān)憂(yōu)，如果允許這批小留學(xué)生回國(guó)，可能會(huì)引發(fā)其他國(guó)家留學(xué)生的效仿，導(dǎo)致輸入性病例增加，使國(guó)內(nèi)疫情再次升級(jí)。

〖E〗、 關(guān)注防疫與入境政策，確保順利赴美已接種新冠疫苗者：抵達(dá)后3—5天內(nèi)進(jìn)行核酸檢測(cè)；如有確診癥狀，需居家隔離并檢測(cè)；遵守所在州和學(xué)校的防疫政策（各州要求不同，需提前聯(lián)系學(xué)校確認(rèn)）。

〖F〗、 經(jīng)濟(jì)民生壓力：三年封控導(dǎo)致部分企業(yè)停工、民眾收入減少，經(jīng)濟(jì)增速放緩，地方財(cái)政壓力增大。核酸、方艙建設(shè)、醫(yī)護(hù)人員調(diào)配等防控支出持續(xù)增加，已難以長(zhǎng)期維持。放開(kāi)后，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)逐步恢復(fù)，有助于緩解民生壓力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)回升。

疫情下關(guān)于留學(xué)的思考

疫情凸顯低齡留學(xué)困境回國(guó)艱難：國(guó)外疫情嚴(yán)峻時(shí)，很多航空公司減少甚至取消航班，導(dǎo)致回國(guó)機(jī)票價(jià)格飛漲且一票難求。對(duì)于寄宿在當(dāng)?shù)厝思依锏男×魧W(xué)生，回國(guó)之路更是困難重重。有報(bào)道稱(chēng)有人花高價(jià)買(mǎi)好回國(guó)機(jī)票，卻在機(jī)場(chǎng)被告知航班取消，人被困機(jī)場(chǎng)。寄宿家庭問(wèn)題：遠(yuǎn)在國(guó)外的孩子遇到困難時(shí)，寄宿家庭未必能提供有效幫助。

疫情下英國(guó)留學(xué)的“?！敝饕w現(xiàn)在留學(xué)生面臨學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)壓力及未來(lái)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)加劇；“機(jī)”則在于部分高校減免費(fèi)用、放寬申請(qǐng)條件，且頂尖高校科研抗疫提供潛在發(fā)展機(jī)遇。 以下為具體分析：疫情下英國(guó)留學(xué)的“危”學(xué)業(yè)受影響，留學(xué)生進(jìn)退兩難：新冠病毒肆虐，不少留學(xué)生處于進(jìn)退兩難的“待學(xué)”狀態(tài)。

疫情對(duì)今年出國(guó)留學(xué)有一定影響，但整體影響不大，是否放棄留學(xué)需綜合多方面因素考慮。以下從疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響以及是否放棄留學(xué)的思考維度兩方面進(jìn)行詳細(xì)闡述：疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響西班牙疫情好轉(zhuǎn)：目前西班牙疫情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)跡象，新增病例大幅減少。

疫情之下仍有必要出國(guó)留學(xué)，但需理性評(píng)估個(gè)人情況與留學(xué)目標(biāo)后做決定。以下從不同角度分析疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響及留學(xué)的價(jià)值：疫情與國(guó)際局勢(shì)對(duì)留學(xué)的影響疫情的長(zhǎng)期性：疫情短期內(nèi)難以完全消除，海外疫情的反復(fù)可能帶來(lái)健康風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)課堂轉(zhuǎn)為網(wǎng)課也影響了留學(xué)體驗(yàn)。

疫情期間出國(guó)留學(xué),值得嗎?

對(duì)于希望在工作之余提升學(xué)歷的上班族來(lái)說(shuō)，馬來(lái)西亞的一年制碩士項(xiàng)目尤為合適，可以實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)兩不誤。其次，教育部已經(jīng)明確通知，因疫情原因在國(guó)外沒(méi)有待夠認(rèn)證時(shí)間的學(xué)生，其學(xué)歷回國(guó)是正常認(rèn)證的。這一政策消除了留學(xué)生對(duì)于學(xué)歷認(rèn)證的擔(dān)憂(yōu)，使得更多人在疫情期間選擇出國(guó)留學(xué)。

疫情期間去日本留學(xué)并非最佳時(shí)機(jī)，需謹(jǐn)慎選擇，若決定前往，應(yīng)多方面考量后做出決策。具體選擇建議如下：謹(jǐn)慎選擇語(yǔ)言學(xué)校：避開(kāi)不良機(jī)構(gòu)：疫情下語(yǔ)言學(xué)校招生困難，部分學(xué)?？赡芤蜻\(yùn)營(yíng)問(wèn)題出現(xiàn)退費(fèi)難、甚至跑路的情況。

疫情對(duì)留學(xué)的具體影響授課模式調(diào)整：多數(shù)英語(yǔ)國(guó)家（如英國(guó)、澳洲）的碩士課程轉(zhuǎn)為線(xiàn)上授課，直接影響教學(xué)質(zhì)量與留學(xué)體驗(yàn)。例如，英國(guó)伯明翰大學(xué)取消部分1月入學(xué)課程，歐洲大陸國(guó)家雖可線(xiàn)下上課，但考試仍需現(xiàn)場(chǎng)參與。

教育部官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》，其中明確指出疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響將是暫時(shí)的，并表示未來(lái)將積極開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道，拓展出國(guó)留學(xué)空間，始終維護(hù)留學(xué)人員合法權(quán)益和切實(shí)利益，為廣大學(xué)子實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)保駕護(hù)航。

疫情改變了留學(xué)生的生活,在只能學(xué)不能留的日子里,他們是如何度過(guò)的...

〖A〗、 疫情改變了留學(xué)生的生活，在只能學(xué)不能留的日子里，他們應(yīng)該更加努力的度過(guò)，不應(yīng)該把疫情作為不努力的理由。說(shuō)到疫情，很多留學(xué)生都是非常困惑和難過(guò)的。因?yàn)榱魧W(xué)生經(jīng)過(guò)一系列的努力和準(zhǔn)備，希望去異國(guó)他鄉(xiāng)感受異國(guó)的文化，學(xué)到一些更加有用的知識(shí)。

〖B〗、 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：隨著疫情的蔓延，許多學(xué)校將線(xiàn)下課程轉(zhuǎn)為線(xiàn)上，留學(xué)生也不得不適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。他們需要在宿舍或家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與課程，完成作業(yè)和考試。這種轉(zhuǎn)變對(duì)留學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性和自我管理能力提出了更高的要求。生活節(jié)奏的調(diào)整：疫情期間，留學(xué)生的日常生活節(jié)奏發(fā)生了顯著變化。

〖C〗、 這個(gè)過(guò)程很重要，在這里把一切學(xué)習(xí)資料都準(zhǔn)備好，注意，不要在這睡覺(jué)。四，把省出來(lái)的上學(xué)、放學(xué)路上的時(shí)間，用于體育活動(dòng)（哪怕是在家里跳一跳），增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。